增强思想品德教育的针对性
闵似蓉
***总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”他还指出：“正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”学习江总书记关于教育问题的谈话，联系高校学生的思想实际，更加感到在当前形势下认真贯彻谈话精神，进一步加强大学生的思想品德教育具有极其重要的现实意义。
如何有针对性地加强大学生的思想品德教育，我认为要注重抓好“八个结合”：
一、思想品德教育要与学校的教育工作相结合。教育工作是学校教育的中心环节。对大学生开展思想品德教育必须紧扣教学工作，纠正“两张皮”和教学中存在的“重智育、轻德育，重知识、轻能力，重成才、轻人才”的现象，使教学工作不但教好书，还能育好人。在教学工作中开展品德教育，一是要发挥“两课”主渠道优势，突出教学重点，改进教学方法，切实落实好邓小平理论进课堂、进教材、进学生头脑的任务。二是要发挥各科教学在思想品德教育中的作用，做到在各科教学中既用马克思主义的观点去统帅教材，阐明教材，又从各个学科本身的特点出发，用科学理念、科学知识、科学方法潜移默化地引导学生，影响学生的思想品德。三是要抓好学风建设，特别要抓好学生的学习态度、学习纪律、学习方法和学习效果，通过学风建设，推动教学和思想品德教育。
二、思想品德教育要与学校的严格管理相结合。思想品德教育与严格管理是相辅相成的，必要的管理是加强思想品德教育的有效手段之一。没有良好的思想品德教育，管理就缺乏思想基础；没有严格管理，高尚的思想品德、良好的道德规范的确立也只能落空。在管理措施上，一是要加强学生的党团组织和班集体的建设，抓好优秀学生的入团入党工作，通过先进示范、集体教育来培育大学生的思想品德。二是将管理深入到学生的日常学习、生活之中，建立必要的规章制度，使学生的行为有章可循。三是要加强纪律约束，对歪风邪气、违法乱纪等现象，进行严肃处理，决不姑息迁就，切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。四是加强与学生家长之间的联系，共同做好大学生的思想品德教育。
三、思想品德教育要与大学生内在需要相结合。当代大学生思维活跃，他们的世界观、人生观、价值观正处于成长期，思想认识和心理情绪容易受到外界刺激而发生变化。这就要求我们在对大学生进行思想品德教育时，要从实际出发，把握住他们思想变化的脉搏，了解他们真实的内心需求，做到有的放矢。一是不回避大学生所关心的“热点”、“难点”问题，加以释疑解惑、正确引导，帮助学生正确地认识和实事求是地对待，将思想品德教育做深。二是要学会运用民主的教育方法，创造协商对话、民主讨论的气氛。在解决学生思想问题的同时，尽可能地帮助他们解决学习和生活上存在的一些实际问题，将思想品德教育做细，使大学生从内心感受到组织的温暖，从而把社会、学校对他们的要求变为自身的内在需要。
四、思想品德教育要与启发学生自我教育相结合。在开展思想品德教育上，必须注意开发学生认识活动的自觉能动性，启发大学生进行自我教育，使其思想品德的塑造由他律转化为自律。主要方式，一是帮助学生扩大知识视野，开阔眼界，提升境界，确立自我教育的意识。二是引导学生正确认识自我，确立自我教育的目标。三是培养学生自我教育的能力，创造更多的实践机会，让他们去直接地感受、体验，引导他们用马克思主义的立场、观点、方法去认识世界、观察事物和对待自己。
五、思想品德教育要与心理健康教育相结合。面对现实生活的变化与冲击，大学生的心理问题日益凸现出来，在部分学生中，心理失衡、心理压力、心理危机等情况时有表现，对身心健康造成损害，也直接影响思想品德的培养。要提高思想品德教育的效果，就必须把思想品德教育融入到心理健康教育之中，把解决学生的思想问题与解决学生的心理问题结合起来，进行积极的心理健康教育，增长学生的心理健康知识，改善学生的个性心理品质，增强学生的心理调适能力，使他们具备良好的心理素质，能够坦然面对和正确处理在学习、成长、择业、人际交往等方面遇到的问题。
六、思想品德教育要与校园文化建设相结合。校园文化是对大学生进行思想品德教育的一个重要载体。它是一种适合高校特点、以学生为主体、以课外活动为主要手段、以校园精神为主要特征的精神环境和文化氛围，是一种潜在的无形的教育力量。发挥好它的作用，必须立足于“重在建设”。一是软件建设，着力培育具有本校特点的校园精神如科学精神、求实精神、民主精神、创新精神等，开展丰富多彩、健康活泼的校园文化活动如讲座、比赛、社团活动等，重视对校报、广播站、闭路电视、宣传栏等宣传媒体的指导，加强对网络文化的研究和控制等。二是硬件建设，着力加大校园自然环境的治理，如搞好绿化、美化、增加设施投入等，以此来引导舆论、营造环境、加强教育，培育新人。
七、思想品德教育要与社会实践教育相结合。学校的教育只是基本的，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。大力开展社会实践是提高大学生思想品德最直接、最生动的方式，有助于他们思想品德的磨炼和成熟。大学生通过社会实践，接触社会，认识国情，用自己所学的知识服务于社会、服务于人民，使他们体验到人生价值，从而增强社会责任感。这些社会实践活动，无疑也是大学生的思想品德教育，对促进大学生思想品德的提高，帮助他们坚定社会主义信念，确立正确的世界观、人生观、价值观，增进与人民群众的感情，树立艰苦奋斗的作风和为人民服务的思想，自觉走与实践相结合、与工农相结合的成长道路，培养创造精神都具有不可替代的作用。
八、思想品德教育要与教师的以身立教相结合。加强思想品德教育，教师是关键。作为担负教书育人任务的“灵魂工程师”，教师应做到言传身教，为人师表。在与学生的相处中，不论是管理工作还是教学工作，教师都应做出榜样。当前，要大力加强教师队伍建设，特别是教师队伍的思想政治建设，采取切实措施，保证教师业务上过硬，思想上更过硬。要及时宣传大力表彰在教书育人、管理育人、服务育人中做出突出成绩的先进典型，对思想品德不堪为人师者要及时清理出教师队伍。通过队伍建设，促使广大教师珍惜自己的神圣使命，认清自己的崇高职责，在育人工作中真正做到以高尚的思想情操感化学生，以优秀的道德品质教育学生，切实承担起培养合格的社会主义事业建设者和接班人的重任。 （作者单位：安徽大学党委宣传部） |
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